TECHNIQUES PEDAGOGIQUES

Afin de conforter les acquis personnels et affiner les compétences professionnelles, la formation se structure à partir des principes suivants :

• – Articulation permanente entre les apports théoriques et des situations concrètes de supervision.
•  – Ateliers de mise en situation de supervision.
• – Bilan réalisé avec les stagiaires à l’issue de chacune des journées de formation permettant de faire les réajustements éventuellement nécessaires.
• – Accompagnement individualisé dans la réalisation d’une monographie sur un des aspects de la fonction de supervision.