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Education populaire, association de quartier, et mouvements de jeunesse : élaboration de la pratique du débat

Jamais le besoin de rompre avec une culture du silence n’a été aussi fort et jamais le nombre d’espaces de parole disponibles aussi rare. Jamais le besoin d’expression des vécus et des points de vue n’ont été aussi manifestes et jamais les professionnels n’ont été aussi peu outillés pour répondre à ces besoins de débats et de confrontation demandée par la jeunesse comme les adultes.

Ce stage se propose d’une part d’analyser avec vous les signes témoignant des besoins d’espaces d’expression démocratiques et contradictoire, et d’autre part, de permettre d’acquérir des techniques concrètes d’animation de débats (ateliers, forum, projections- débats, conférences débats, partage de textes, etc.).

La dynamique de stage alternera des apports méthodologiques, des mises en situation, des analyses des pratiques.

Contact : Ahmed BENYACHI

 

Durée Coût Référents pédagogiques
5 jours
Modalités de mise en place
Stage proposé en intra (inscription individuelle) ou sur site
Inscription ind. à l’IFAR : 750 €
Coût de notre intervention :
1 000 €/jour sur site (sur mesure)
Ahmed Benyachi
Intervenants
Équipe IFAR et Intervenants spécialisés

EXEMPLE

Des interventions avec des associations de jeunes adultes de quartiers populaires et issus de l’immigration (Mons-en-Baroeul et Mantes la Ville) ont montré le besoin de se réapproprier une méthodologie du débat public afin d’aborder collectivement des « problèmes » vécus individuellement.

Des interventions auprès de structures d’éducation populaire ont permis de revitaliser et redynamiser des dynamiques associatives (militantes, bénévoles et professionnelles) qui s’essoufflaient faute d’espace de discussion conflictuelle dans le sens démocratique du terme et porteur de stimulation et d’enthousiasme.

Le stage thématique

  • Destabilisation des cultures populaires et intervention éducative
  • Handicap, vie affective et sexuelle
  • Outil et implication dans la communication
  • Se situer dans une nouvelle approche : la « bientraitance institutionnelle »
  • Education populaire, association de quartier, et mouvements de jeunesse : élaboration de la pratique du débat
  • Accompagner les adultes déficients intellectuels en vieillissement
  • Effets de la distance sociale et enjeux de la relation en situation d’accompagnement
  • Approche contextualisée de la pathologie mentale et de la folie
  • Approche de la personne en situation de handicap tout au long de la vie
  • Les techniques de l’opprimé(e) : des outils pour l’émancipation et la libération
  • Techniques éducatives : Théâtre de l’opprimé
  • Formation à la lecture des médias et de l’image
  • Techniques éducatives : HIP HOP, RAP, SLAM : des leviers de l’intervention éducative
  • Aborder les processus de violence en institution
  • Combattre la discrimination raciste
  • Jeunesse, autorité, conflit

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