Tout cadre concerné par la thématique du stage (de proximité « cadre intermédiaire » ou encadrement « supérieur »).
OBJECTIFS
S’approprier la fonction d’un projet
Identifier la chaîne des projets dans une Institution
Intégrer les trois dimensions d’un projet (réglementaire, éthique et méthodologique)
Identifier les trois étapes méthodologiques dans l’élaboration d’un projet
Maîtriser les concepts méthodologiques et les mettre en œuvre
Savoir rédiger un projet
S’approprier les enjeux managériaux dans la conduite de projet(s)
Savoir transposer les acquis de la formation dans une expérimentation concrète
CONTENU DE LA FORMATION
Les atouts et risques des projets ; les quatre niveaux d’acteurs à prendre en compte dans un projet
La chaîne des projets dans une Institution (fonction spécifique et points d’articulation)
Les trois dimensions d’un projet (réglementaire, éthique et méthodologique)
La dimension stratégique et territoriale d’un projet
Les trois étapes méthodologique dans l’élaboration d’un projet ; les concepts méthodologiques clefs (les différentes formes de diagnostic, finalités, buts, objectifs, critères et indicateurs d’évaluation…)
Les points de force et de faiblesse dans l’écriture d’un projet
La fonction et le rôle des acteurs dans l’élaboration et la conduite de projet(s) ; les techniques managériales mobilisables
Mise en œuvre des acquis de la formation
TECHNIQUES PEDAGOGIQUES
Nous privilégions une démarche qui consiste à partir des représentations, des savoirs et des expériences des participants en illustrant, en complétant et en formalisant au fur et à mesure par des apports théoriques. Les éléments théoriques abordés sont repris dans un compte rendu d’intervention reprenant les contenus, les exercices réalisés par les stagiaires et des observations de l’intervenante.
Nous disposons d’un panel de techniques, supports d’animation, visant l’interactivité permanente, la construction d’une dynamique collective et articulant théorie et pratique. Ces techniques sont utilisées en fonction des besoins de la séquence du stage.
Nous nous appuyons sur les principes de l’organisation apprenante qui rend acteur et développe l’intelligence collective.
Nous proposons la réalisation d’un PAP (Plan d’Actions individuel) permettant la mise en pratique des apports du stage de formation.
DUREE
3 jours +1 jour séquencé permettant un retour sur expérimentations
